【偏鄉接觸藝術資源難】
【用VR縮短城鄉差距】
教育部108課綱美感教育中，有一項「藝術涵養與美感素養」核心內涵，但美感教育是一種多元的人文教育，需要來自生活的淺移默化，需要從生活上扎根，也需要孩子時常接觸，美感薰陶才有機會實現。
然而，像是市區的孩子離科博館、美術館、歌劇院近，隨時看展不是問題，但對於偏鄉的孩子來說，不管是藝文場所、展覽或是活動，比起市區都是少之又少，偏鄉的孩子要接觸到這些，就必須付出更多的成本。
但對於市府來說，又常常依據效益分析，這些場館不可能選擇設在偏鄉。因此，施志昌認為，現在台灣5G發展走得相當前面，VR的也愈來愈成熟，他建議可以透過VR虛擬實境讓學生能夠去體驗與感受。
現在文化局的場館如台中文學館、纖維博物館與部分圖書館都有VR裝置的體驗，此外也有巡迴的VR體驗，他希望文化能夠在更多場館與展覽上增設VR體驗，文化局長張大春現場表示，會再找適合的展覽來做規劃，並且有更多的VR巡迴活動。
但VR的體驗需要VR裝置，所以，光是建置VR的體驗是不夠，還必須有配合的設備。因此，志昌希望教育局能於偏鄉的學校先行購置VR裝置，讓偏鄉的學生的可「無距離」的觀看相關文化藝術的展覽活動，用科技縮短城鄉差距！
#議起來質詢
#科技始終來自於需求
#孩子的教育不能等
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